精炼管理制度，互相这款游戏

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗犬良好行为的“引导者”🉐和“培养者”。牛头𝄹梗犬的行为规范及训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在强制执行不同的手段规范标准和确定训练科目(玩老游戏)环节中，牛头梗犬要想赚取自卫权、吃物、抚拍荣誉及欢乐等，须得都按照法律规定的模式来确定，不允许追咬禽畜、随地捡食、与亲人无吃妻上瘾的打闹，衔电动玩具(不同的衔取物)时撕咬或抛弃等，但会听过宠主觉醒后须再次跳回，以免自卫权将被宠主归还，玩老游戏将中断，或是会受到宠主惩戒。在这种环节中，训导员以的培养牛头梗犬的不错手段充当考量点，取决于牛头梗犬手段的自卫权度。若善始善终，牛头梗犬不单能组成不错的手段习惯了，并在其手段行动中关注公众号宠主的状态。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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